教育學報



1994 - 第22卷第2期(Vol. 22 No. 2)

221 校本教師發展的理念:發展矩陣
鄭燕祥、譚偉明
摘要 abstract
237 非殖民化的公民教育──九七以後香港學校公民教育的構思
曾榮光
摘要 abstract
249 啟發式心理輔導 ── 一個本土化的心理輔導模式的構思
岳曉東
摘要 abstract
255 香港學位教師的邏輯思維
黃慧英、譚家雄、方子華
摘要 abstract
267 探討香港津貼學校公積金的運作和策略
馬慶堂
摘要 abstract
279 The Role of Preschool Education in the Development of Children and in Local Schooling
Leslie Nai-Kwai LO
摘要 abstract
291 A Cross-cultural Investigation into Students' Evaluation of University Teaching
Wen-Ying LIN, David WATKINS & Qing-Mao MENG
摘要 abstract
305 Towards a Behaviourally Based Performance Appraisal System for Academic Staff
J. S. POUNDER
摘要 abstract
321 The Integration of Instructional Technology in Hong Kong Education
Sabrina Su-Fen CHIN
摘要 abstract
331 Experience of Spurning and Burnout in Beginning Teachers
Wai-Hing CHEUK & Kwok-Sai WONG
摘要 abstract
337 多層分析:為何需要及如何處理
侯傑泰、鍾財文
摘要 abstract
345 邏輯思維與寫作教學
楊熾均
摘要 abstract