教育學報



The Effect of Socio-economic Background on Mathematics Learning

1980.第8卷第1期(Vol. 8 No. 1).pp. 53–60

 

The Effect of Socio-economic Background on Mathematics Learning

家庭背景對數學學習之影響

Shiu-Ching CHENG(鄭肇楨)

Abstract

N.A.

摘要

國際評鑑教育成效組織(IEA)在多國中所作之數學測驗,證實家庭背境因素,影嚮學習。本文作者以IEA測驗之一,在香港中學取樣研究,就學生三項背景,包括父親教育程度,職業類別及居屋大小,進行分析,發現此等因素,在香港並未對學習構成顯著影嚮。其原因或在於香港之選擇學生制度。又本文之研究引出諸國之社會背景比較,從而反映出若干香港之特殊狀況。