教育研究學報



Student Gender, Home Support and Achievement in Mathematics among Hong Kong Secondary Students

1990.第5卷(Vol. 5).pp. 43–50
 

Student Gender, Home Support and Achievement in Mathematics among Hong Kong Secondary Students

香港中學生性別、家庭支援及數學科成就之研究

Patrick E. GRIFFIN & M. C. MOK

Abstract

N.A.

摘要

本研究選取約五千四百名香港中一數學科學生,以調查該類學生對下列各項之觀感:家長壓力、家長興趣及影響數學科成就曲線相關。綜合不同年齡組別,男學生之表現較女學生為佳。迴歸分析之結果顯示年齡與家長壓力皆對男、女學生之學業成就有所影響,而年齡與家長壓力又具相互反應之效果。家長要求學生在數學科取得成就之壓力愈大,則男、女學生在該科之表現愈差;此種反效果於男學生更甚。當家長要求學生在數學科取得成就之壓力降低時,男學生較女學生在該科表現之優勝程度反為提高。