基礎教育學報



教師稱讚或責罵對小學生的訊息意義

1991.第1卷第1期(Vol. 1 No. 1).pp. 37–46
 

教師稱讚或責罵對小學生的訊息意義

侯傑泰(Kit-Tai HAU)、鄧薇先(Mei-Sin TANG)、張志鴻、鄒秉恩

摘要

在Meyer等人(1979)-連串實驗,受試者對一些成功(或失敗)而獲稱讚(責罵或中性回饋)的學生,評估他們的能力及努程度。年長學生認為因成功(失敗)而獲稱讚(中性回饋)的學生能力較低。Meyer等人及其後的研究者均採用故事或錄音帶,以描述成功或失敗,本研究則採用真實的校內測驗作成就事項。受試者為香港二百一十個小二至小六的學生。研究結果顯示教師的回饋跟學生試前努力有關,不過對於年紀較長的學生來說,教師的稱讚跟學生能力及日常努力程度關係較弱。研究也展示學生有謙遜的傾向。

Abstract

N.A.