Educational Research Journal



The Solving of Composite Problems in Chemistry: A Cognitive Science Study

1989.第4卷(Vol. 4).pp. 28–40
 

The Solving of Composite Problems in Chemistry: A Cognitive Science Study

解決化學科的合成疑難:一個認知科學的研究

Rex M. HEYWORTH(夏偉富)

Abstract

N.A.

摘要

本研究有關解決中學化學科的合成(即多個小疑難組成的)疑難。焦點集中於學生中專家與非專家的解難策略和心理表象。結果發現專家將一個疑難分析成多個熟悉的小疑難。他們建立起一連串的表象,然後採取向前的解難策略,尋找這些小疑難的解決程序的連繫。非專家則不會將一個疑藺弟析成為小疑難。他們多選擇「方法與結果關係分析」的策略。但當這方法得不到答案時,則轉用盲目向前的模索。他們選擇任何與現有資料配合的公式,希望答案出現,而忽略了用不着的資料。