Educational Research Journal



Curriculum Innovation and Implementation: A Cautionary Note

1987.第2卷(Vol. 2).pp. 49–54
 

Curriculum Innovation and Implementation: A Cautionary Note

有關課程革新與實施的幾個問題

Paul MORRIS(莫禮時)

Abstract

N.A.

摘要

在西方國家教育革新活動自從在60–70年代嬴得了社會各界的一致擁護後,一直以來甚少人士質疑投資在教育改革上的收益。由於英語的change改革,innovation革新progress進展development發展improvement進步等詞語是被視作同義詞的,這更令人產生了一種錯覺,那就是:反對教育改革,就是反對進步和發展。

筆者認為有計劃的教育改革,雖然可能是很有價值的,但也不一定能夠帶來進步,本文除了對這一點作出交待外,也會論及導致成功地進行教育改革的因素。如:確立教改必須具備的條件,製訂評估教育改革成效的方法,預計教育改革帶來的影響,認識推行教育改革的環境,歸納該項改革的特色與及分析在教改過程中出現的問題的模式等。